“教育”的相关解释之知识补漏|亚博爱游戏

栏目:茶油

更新时间:2021-05-15

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“教育”的相关解释之知识补漏|亚博爱游戏

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关于教育学部门,知识点比力繁多和零星,尤其是第一章教育的发生和生长以及第二章教育学的发生和生长。

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本文摘要:关于教育学部门,知识点比力繁多和零星,尤其是第一章教育的发生和生长以及第二章教育学的发生和生长。

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关于教育学部门,知识点比力繁多和零星,尤其是第一章教育的发生和生长以及第二章教育学的发生和生长。随着历年考试难度的增加,会泛起一些偏题。

因此,对第一章中“教育”的相关解释做出整理和增补。“教育”一词的由来:(一)中国古代文献1.“教育”一词最早见于《孟子·经心上》。孟子曰:“君子有三乐,而王天下不与存焉。怙恃俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。

”2.东汉许慎在《说文解字》中解释道:“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也。”3.《学记》中指出:“教也者,长善而救其失者也。

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”4.《中庸》则认为:“修道之谓教。”5.孟子认为人性本善,教育的意义在于“故意养性”,使固有的善性获得保持。

6.荀子认为人性本恶,教育的意义在于“化性起伪”,使人的天性获得人为矫正。(二)西方解释1.“教育”在英文中为“Education”,德文中为“Erziehung”,意大利文中为“Educazione”。其词根皆源自拉丁文“Educare”。“Educare”是由前缀“E”与词根“ducare”合成的,前缀“E”有“从……出”的意思,而词根“ducare”则有“领导”和“引导”的意思,二者合起来就是“引出”。

2.法国教育家埃米尔·涂尔干认为:“教育是年父老对社会生活方面尚未成熟者所施加的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德水平都获得生长,以切合整个社会从总体上对儿童的要求,并切合儿童未来所处的特定情况的要求。

”3.卢梭认为,“教育应当依照儿童自然生长的法式,造就儿童所固有的视察、思维和感受的能力。”4.裴斯泰洛齐认为,“教育的目的在于生长人的一切天赋气力和能力。”5.赫尔巴特认为,“教育的全部问题可以用一个观点包罗——道德。”考题再现:1.教育一词由来已久,在中西方文化中都有着深刻的解释。

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从词源来看,以下切合西方文化中对教育的解释的是:教育是一种( )。A.教授知识的历程 B.社会来往的历程C.顺其自然的内发运动历程 D.寓教于乐的历程1.【谜底】C。剖析:从词源上说,西文“教育”一词,强调教育是一种顺其自然的内发运动,目的在于把某种潜藏于人身上的工具由内而外引导出来,从一种潜质转变为现实的历程。


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